مهدکودک و پیش دبستانی دو زبانه پارادايس با مدیریت میترا حبیبی در سال ۱۳۷۷ با مجوز رسمی از بهزیستی (دو ستاره ) استان تهران ،شهر تهران در منطقه یک تاسیس گردید.

میترا حبیبی با لیسانس روانشناسی کودک استثنایی و لیسانس روانشناسی عمومی و بیست سال سابقه کار در پست مدیریت، صاحب امتیاز مهد کودک و پیش دبستانی خصوصی پارادایس میباشد.

پیشگام در اجرای شیوه های آموزشی نوین، کارگاه های آموزشی فرزند پروری، سلامت روان، عدم تبعیض و حقوق کودک با همکاری یونیسف.

کسب دو ستاره از وزارت کار

برگزار کننده کارگاه های:

• شن بازی درمانی
• قصه درمانی
• بازی درمانی
• آب بازی درمانی
• اسکواش
• رشد جسمانی
• حرکات بنیادین
• آموزش همه روزه زبان انگلیسی.

برگزاری کلاسهای:

• هنر و خلاقیت
• رباتیک
• مهارت های زندگی
• شنا
• شطرنج
• نقاشی خلاق
• ژیمناستیک
• سودوکو
• اریگامی
• ارف
• سفال سازی و …
• حافظ خوانی
• شاهنامه خوانی
• نمایش خلاق و موسیقی
• ارتقای اطلاعات عمومی و دانستنی های اجتماعی

پیشگام در برگزاری:

•   کارگاه های آموزشی فرزند پروری، سلامت روان، عدم تبعیض و حقوق کودک با همکاری یونیسف.
• کارگاه تخصصی آموزش برای والدین کودکان مبتلا به آسپرگر.
• کارگاه خلاقیت و کارآفرینی لگو سازی و مهارت های کسب و کار.

اطلاعات ما درباره مهدکودک و پیش دبستانی دو زبانه پارادایس زعفرانیه محدود است، از همین رو در ادامه با یک مقاله درباره مهدکودک ها در خدمت والدین گرامی هستیم.

"چالش‌های ورود به مهدکودک و تاثیرات آن بر رشد کودکان خردسال"

ورود به مهدکودک برای کودکان خردسال یک تجربه مهم و چالش‌برانگیز است که می‌تواند بر رشد و توسعه آن‌ها تاثیر گذار باشد. این چالش‌ها می‌توانند از ابعاد مختلف، از تطابق اجتماعی تا تحمل جدایی، برجسته شوند.

یکی از چالش‌های اساسی ورود به مهدکودک، تجربه جدایی از والدین و خانه است. این تجربه ممکن است برای کودکان خردسال باعث احساس ناراحتی و تنهایی شود. با ایجاد محیط دلپذیر و پشتیبانی از طریق معلمان و کادر مهدکودک، این چالش به مرور زمان کاهش می‌یابد.

چالش دیگری که کودکان ممکن است با آن مواجه شوند، تطابق با محیط جدید و گسترش دایره آشنایی‌ها است. این امکانات جدید می‌توانند موجب تحول در نحوه تفکر و تعاملات اجتماعی کودکان شده و تاثیرات مثبتی بر روی توسعه ذهنی و اجتماعی آن‌ها داشته باشند.

همچنین، چالش ایجاد رفاه و رونق در یک محیط گروهی نیز مطرح است. کودکان با توجه به تفاوت‌های شخصیتی و فرهنگی، نیاز به یادگیری همکاری و احترام به دیگران دارند.

با توجه به این چالش‌ها، ایجاد یک برنامه تضمینی برای ورود کودکان به مهدکودک با توجه به نیازها و مشکلات آن‌ها، می‌تواند در سازماندهی بهتر این تجربه و تسهیل برطرف کردن چالش‌های احتمالی، نقش موثری ایفا کند.