صفحه دسته بندی

مدرسه پسرانه در لویزان تهران

بیش از ۱۵ مدرسه پسرانه در لویزان تهران در این صفحه معرفی شده اند. اطلاعات لازم از جمله آدرس، شماره های تماس، نام مدیر و … بطور کامل ذکر شده اند. اطلاعات تکمیلی مثل وبسایت، اینستاگرام و یا کانال تلگرام مدرسه نیز در صورت موجود بودن نوشته شده اند. برای کسب اطلاعات بیشتر درباره ی مدرسه پسرانه در لویزان تهران می توانید از طریق راه های ارتباطی با مدرسه تماس بگیرید.

مدرسه پسرانه عمار(ا.پ )۱

نام مدیر:
آقا علیرضا دامغانی فرد
جنسیت:
پسرانه
نوع:
عادی دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
دبستان (ابتدایی)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، خیابان شهید شاه رضائی، خیابان شهید سلیمی، کوچه هشتم، پلاک ۵

مدرسه پسرانه نبی اکرم(ص)

نام مدیر:
آقای عبدالله تیموری
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره اول
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، شیان، شهرک شهید دقایقی، مجتمع نبی اکرم (ص)

مدرسه پسرانه نبی اکرم (ص )غیرانتفاعی

نام مدیر:
آقای حسن منتظری
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
دبستان (ابتدایی)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، شیان، انتهای خیابان شهید طجرلو، شهرک شهید دقایقی

مدرسه پسرانه تسنیم-محبت

نام مدیر:
قای هادی صفایی منش
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
دبستان (ابتدایی)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، خیابان فرشادی، کوچه ازگلی پلاک ۱

مدرسه پسرانه طاها

جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
پیش دبستان
منطقه:
منطقه ۱
مینی سیتی، جاده لشکرک، لویزان۳، شهرک قمر بنی هاشم

مدرسه پسرانه ادب

نام مدیر:
آقای ساسان اسمائیلی شاهرودی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره دوم (متوسطه عمومی-دبیرستان)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، خیابان فرشادی، خیابان شهید شاهرضائی، پلاک ۴۶

مدرسه پسرانه ادب

نام مدیر:
آقای رضا لطفی تکلدانی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره اول
منطقه:
منطقه ۴
تهران، لويزان، خيابان شهيد فرشادي، خيابان شهيد شاهرضايي، مجتمع آموزشي ادب، پلاک ۴۲

مدرسه پسرانه امام علی (ع )(ا.پ )

نام مدیر:
خانم رویا علایی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
عادی دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
دبستان (ابتدایی)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، میدان حسین آباد، خیابان جوانشیر، رو به روی مسجد کنی

مدرسه پسرانه ثامن الحجج(ع)

نام مدیر:
نبی اصلانی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره اول
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، خیابان فرشادی، کوچه ازگلی، پلاک ۱، واحد شماره ۳

مدرسه پسرانه رحمانعلی شعبانی

نام مدیر:
آقای علی نظمی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
شاهد
محله:
لویزان
مقطع:
دبستان (ابتدایی)
منطقه:
منطقه ۴
قنات کوثر،کوچه یکم مرکزی

مدرسه پسرانه شهید صیاد شیرازی

نام مدیر:
آقای احمد عباسی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره اول
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، شهرک شهید فلاحی، بالاتر از ده طبقه های جدید، پلاک ۵۰

مدرسه پسرانه شهید صیاد شیرازی

نام مدیر:
آقای اسدالله علامه
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
پیش دبستان
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، کوی شهید فلاحی، جنب باشگاه نشاط

مدرسه پسرانه شهید فلاحی

نام مدیر:
آقا مهدی نصیری
جنسیت:
پسرانه
نوع:
عادی دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره اول
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، نیروی زمینی، شهرک شهید فلاحی

مدرسه پسرانه شهیدصیادشیرازی

نام مدیر:
احمد عباسی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
دبستان (ابتدایی)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، کوی شهید فلاحی، جنب باشگاه نشاط

مدرسه پسرانه شهیدصیادشیرازی

نام مدیر:
آقای هوشنگ محمدخانی
جنسیت:
پسرانه
نوع:
غیر دولتی
محله:
لویزان
مقطع:
متوسطه دوره دوم (متوسطه عمومی-دبیرستان)
منطقه:
منطقه ۴
لویزان، شهرک شهید فلاحی، بالاتر از ده طبقه های جدید، پلاک ۵۰

مهدکودک‌ها به عنوان محیط‌هایی که به تربیت و آموزش کودکان اختصاص دارند، تأثیرات مثبتی بر رشد و توسعه کودکان دارند. در مقاله‌ی قبلی، مزایای حضور کودکان در مهدکودک از جمله ترتیب و نظم‌دهی زندگی روزانه، توسعه مهارت‌های اجتماعی، تقویت مهارت‌های ذهنی و شناختی، و آمادگی برای مدرسه بررسی شد. اکنون، به جنبه‌های دیگری از مزایای مهدکودک رفتن کودکان می‌پردازیم که تاکنون در لیست مطرح نشده‌اند.

بخش اول: توسعه مهارت‌های خودمدیریتی: مهدکودک‌ها، به کودکان اجازه می‌دهند که مهارت‌های خودمدیریتی خود را تقویت کنند. آن‌ها در مهدکودک مسئولیت‌هایی مانند تنظیم وقت، مدیریت تکالیف، و حفظ اشیاء شخصی خود را تجربه می‌کنند. این تجربه‌ها آن‌ها را برای مواجهه با وظایف و مسئولیت‌های زندگی بزرگ‌تر در آینده آماده می‌کند.

بخش دوم: انعطاف‌پذیری و تطابق با محیط‌های جدید: حضور در مهدکودک به کودکان این فرصت را می‌دهد که با محیط‌های جدید و متنوع آشنا شوند و تطابق بیشتری برای مواجهه با تغییرات داشته باشند. این تجربه می‌تواند به آن‌ها در زندگی روزمره و در مواقعی که با تغییرات ناگهانی مواجه می‌شوند، کمک کند تا با انعطاف‌پذیری و تطابق موفق عمل کنند.

بخش سوم: آشنایی با مفهوم همکاری و تیم‌کاری: یکی از مزایای حضور در مهدکودک، آموزش مفهوم همکاری و تیم‌کاری به کودکان است. آن‌ها در این محیط با دیگر کودکان همکاری می‌کنند، واحدی تشکیل می‌دهند و برای حل مسائل و انجام فعالیت‌ها به صورت گروهی همکاری می‌کنند. این مهارت اساسی در زندگی اجتماعی و حرفه‌ای آینده آن‌ها خواهد بود.

بخش چهارم: تجربه از دست دادن و پذیرش شکست: حضور در مهدکودک به کودکان این تجربه را می‌دهد که گاهی اوقات ممکن است با شکست مواجه شوند. آن‌ها می‌آموزند که از دست دادن و شکست نیز جزء فرآیند یادگیری است و باید با پذیرش آن توانایی بهبود خود را داشته باشند. این تجربه مهم در توانایی‌های انتقادی و ایجاد انگیزه برای پیشرفت در آینده تأثیرگذار خواهد بود.

نتیجه‌گیری: مهدکودک‌ها به کودکان فرصت‌های زیادی برای توسعه مهارت‌های خودمدیریتی، انعطاف‌پذیری، همکاری و تیم‌کاری، و یادگیری از دست دادن و پذیرش شکست می‌دهند. این مزایا به کودکان در زندگی روزمره و در مواقع مختلف از زندگی آن‌ها کمک می‌کنند. بنابراین، حضور کودکان در مهدکودک‌ها نه تنها به تربیت و آموزش آن‌ها کمک می‌کند، بلکه به توسعه جنبه‌های جدید و مهمی از شخصیت آن‌ها

باز کردن توضیحات بستن توضیحات